Voormalig Mariaschool
الميزات
| العنوان | 46 شارع لانغويغ |
|---|---|
| الرمز البريدي/المدينة | 4771 RC Langeweg |
| معروف في السجل العقاري | – |
| المنصب الحالي | Kantoor |
| الوظيفة الأصلية | Mariaschool |
| سنة البناء | 1913 |
| رمز MIP | BK130-000955 |
وصف تفسيري
التاريخ
De voormalig Mariaschool en het naastgelegen zustershuis van de orde Franciscanes van Veghel, te Langeweg werden gebouwd in 1913. De meisjesschool fuseerde in 1970 met de voormalige jongensschool, de St. Jozefschool. De school vond onderdak in de voormalige Mariaschool aan De Langeweg. In 1978 betrok de gemengde Mariaschool het schoolgebouw aan de Kloosterlaan.
الموقع
Langs doorgaande route richting Zevenbergen, aan een historische polderweg.
السمات المعمارية والتاريخية الفنية:
الشكل الخارجي
De Mariaschool is, net als het naast gelegen zusterhuis, gebouwd in 1913 naar ontwerp van Johannes van Dongen uit Breda. Het schoolgebouw wordt gekenmerkt door classicistische motieven. Oorspronkelijk was het gebouw vierlokalig, doorsneden door een gang met trappenhuis. In 1919 is het schoolgebouw met twee lokalen aan de oostzijde vergroot waardoor de symmetrische opbouw verdween. De voorgevel is opgebouwd in baksteen met symmetrisch verdeelde (vernieuwde) vensters met een roedeverdeling. De ingang, inmiddels wit geschilderd, is opgebouwd uit dubbele deuren met daarboven een halfrond venster. Op de eerste verdieping bevindt zich boven de deur een groot venster dat geflankeerd wordt door geblokte pilasters, met daarboven het fries met fronton en timpaan, dit alles volgens de classicistische structuur. In het timpaan bevindt zich een rond dicht venster (medaillon). De voorgevel is zowel in vertikale als horizontale richting rijkelijk voorzien van reliefmetselwerk. De kroonlijst en het fronton zijn zogenaamde tandlijsten. Het gebouw is opgetrokken in baksteen en voorzien van een schilddak bedekt met Hollandse pannen.
المصلحة العامة
Het object is van algemeen belang. Het heeft cultuurhistorische waarde als uitdrukking van een geestelijke ontwikkeling. Het heeft complexwaarde in combinatie met het naastgelegen zusterklooster en het heeft architectuurhistorische kenmerken als vroeg 20ste eeuwse school met classicistische motieven.
الحماية
De bescherming betreft het pand De Langeweg 46 te Langeweg. De hoofdaspecten van de monumentaal beschermingswaardige onderdelen die in relatie staan tot de monumentale waarden van het gehele object, zijn opgenomen in de redengevende omschrijving. Voor het pand De Langeweg 46 te Langeweg gaat het om relevante onderdelen van het exterieur en (delen van) aanzichten die vanuit openbare ruimten zichtbaar zijn, in dit geval het vooraanzicht (noordwestzijde) en het rechter zijaanzicht (zuidwestzijde) en de genoemde elementen in de redengevende omschrijving. Toekomstige veranderingen of aanpassingen zullen hieraan getoetst worden.



| معايير التقييم | المعايير الفرعية | وصف المعلمات | النتيجة | الوزن | النقاط | شرح |
|---|---|---|---|---|---|---|
| تأثير الصورة الظلية | قيمة الصورة الظلية | الأهمية الاستثنائية والمميزة لهذا الكائن في تشكيل مظهر محيطه أو حيه أو مدينته/قرية أو منطقته | 1 | 2.0 | 2.0 | يُشكل معلمًا بارزًا، لكن صورته الظلية لا تظهر بوضوح. |
| المجموع الفرعي | 0-6 | 2.0 | ||||
| الموقع | قيمة المجموعة | الأهمية الخاصة للموقع نظراً للجودة العالية للمباني في سياقها التاريخي والمكاني | 1 | 0.5 | 0.5 | Gelegen aan een voormalige turfvaart. |
| أهمية الكائن باعتباره جزءًا أساسيًا (من الناحية الثقافية والتاريخية، والوظيفية و/أو المعمارية والتاريخية، والمرئية) من مجمع ما | 3 | 0.5 | 1.5 | School vormt samen met naastgelegen zusterklooster een complex. | ||
| القيمة الظرفية | موقع مميز | 2 | 0.5 | 1.0 | Markante ligging langs de doorgaande route richting Zevenbergen aan de kruising met de Kloosterlaan. | |
| الأهمية الخاصة للموقع نظراً لطريقة تقسيمه/تصميمه/مرافقه | 1 | 0.5 | 0.5 | Wijkt af van de historische verkavelingsstructuur. | ||
| المجموع الفرعي | 0-6 | 3.5 | ||||
| الشكل | التمثيلية | الأهمية الخاصة للمعلم المعماري في تاريخ العمارة و/أو تقنيات البناء و/أو أعمال أحد كبار المهندسين المعماريين أو المهندسين المعماريين أو الفنانين | 3 | 1.0 | 3.0 | Mariaschool uit het begin van de 20ste eeuw ontworpen door J. van Dongen met classicistische motieven. |
| القيمة الجمالية | أهمية المبنى نظراً للخصائص الجمالية الرفيعة المستوى التي يتميز بها التصميم | 2 | 1.0 | 2.0 | Mariaschool met neoclassistische uitstraling is opgetrokken in baksteen en voorzien van een schilddak en gedekt Hollandse pannen. Het gebouw is voorzien van roederamen. | |
| استخدام المواد والزخرفة | أهمية المرفق نظراً لاستخدام مواد خاصة، والزخارف و/أو الفن التذكاري | 2 | 1.0 | 2.0 | Er zijn diverse sierelementen in het gebouw verwerkt, zoals geblokte pilasters, tandlijsten en tympaan. | |
| التميز/التمييز | أهمية الموقع بسبب سلامته المادية والتقنية والإنشائية و/أو المعمارية و/أو قابليته للتعرف عليه | 2 | 1.0 | 2.0 | Het gebouw is niet geheel gaaf, maar wel herkenbaar en in goede staat. Echter de school is in 1919 uitgebreid waardoor de symmetrie van het gebouw is verdwenen. | |
| ندرة | أهمية المبنى/المجمع نظراً لندرةه المطلقة من الناحية المعمارية التاريخية أو الهندسية أو النوعية أو الوظيفية | 2 | 1.0 | 2.0 | Lokaal zeldzaam als combinatie met zusterhuis en school. | |
| المجموع الفرعي | 0-15 | 11.0 | ||||
| التاريخ الثقافي | القيمة الثقافية والتاريخية | أهمية الموقع باعتباره تعبيرًا مميزًا عن تطور (أو تطورات) ثقافية، واجتماعية-اقتصادية، وإدارية/سياسية، وروحية، وجغرافية، ومناظر طبيعية، وتاريخية-مكانية، وتقنية، و/أو نمطية | 3 | 2.0 | 6.0 | Als bijzondere uitdrukking van een sociaal-economische en geestelijke ontwikkeling. |
| الابتكار | أهمية الموقع بسبب قيمته الابتكارية أو طابعه الرائد | 0 | 1.0 | 0.0 | لا توجد قيمة ابتكارية. | |
| القيمة التذكارية | أهمية الموقع نظراً لقيمته التذكارية الخاصة | 1 | 2.0 | 2.0 | Herinnering aan de zusters Fransiscanessen. | |
| المجموع الفرعي | 0-15 | 8.0 | ||||
| الوظيفة | الأصالة | أهمية الموقع باعتباره تعبيرًا لا يزال واضحًا عن وظيفته الأصلية أو وظيفة تاريخية مهمة | 2 | 2.0 | 4.0 | Redelijk goed herkenbaar als voormalige school. |
| المجموع الفرعي | 0-6 | 4.0 | ||||
| المجموع | 0-48 | 28.5 | ||||