Voormalig Mariaschool
Astaamaha
| Cinwaanka | De Langeweg 46 |
|---|---|
| Koodhka boostada/magaalada | 4771 RC Langeweg |
| Waxaa lagu yaqaanaa Diiwaanka Dhulka | - |
| Booska hadda jira | Kantoor |
| Shaqada asalka ah | Mariaschool |
| Sanadka dhismaha | 1913 |
| Koodhka MIP | BK130-000955 |
Caddaynta
Taariikh
De voormalig Mariaschool en het naastgelegen zustershuis van de orde Franciscanes van Veghel, te Langeweg werden gebouwd in 1913. De meisjesschool fuseerde in 1970 met de voormalige jongensschool, de St. Jozefschool. De school vond onderdak in de voormalige Mariaschool aan De Langeweg. In 1978 betrok de gemengde Mariaschool het schoolgebouw aan de Kloosterlaan.
Goobta
Langs doorgaande route richting Zevenbergen, aan een historische polderweg.
Astaamaha dhismaha iyo farshaxanka-taariikheed:
Dibadda
De Mariaschool is, net als het naast gelegen zusterhuis, gebouwd in 1913 naar ontwerp van Johannes van Dongen uit Breda. Het schoolgebouw wordt gekenmerkt door classicistische motieven. Oorspronkelijk was het gebouw vierlokalig, doorsneden door een gang met trappenhuis. In 1919 is het schoolgebouw met twee lokalen aan de oostzijde vergroot waardoor de symmetrische opbouw verdween. De voorgevel is opgebouwd in baksteen met symmetrisch verdeelde (vernieuwde) vensters met een roedeverdeling. De ingang, inmiddels wit geschilderd, is opgebouwd uit dubbele deuren met daarboven een halfrond venster. Op de eerste verdieping bevindt zich boven de deur een groot venster dat geflankeerd wordt door geblokte pilasters, met daarboven het fries met fronton en timpaan, dit alles volgens de classicistische structuur. In het timpaan bevindt zich een rond dicht venster (medaillon). De voorgevel is zowel in vertikale als horizontale richting rijkelijk voorzien van reliefmetselwerk. De kroonlijst en het fronton zijn zogenaamde tandlijsten. Het gebouw is opgetrokken in baksteen en voorzien van een schilddak bedekt met Hollandse pannen.
Danta dadweynaha
Het object is van algemeen belang. Het heeft cultuurhistorische waarde als uitdrukking van een geestelijke ontwikkeling. Het heeft complexwaarde in combinatie met het naastgelegen zusterklooster en het heeft architectuurhistorische kenmerken als vroeg 20ste eeuwse school met classicistische motieven.
Ilaalinta
De bescherming betreft het pand De Langeweg 46 te Langeweg. De hoofdaspecten van de monumentaal beschermingswaardige onderdelen die in relatie staan tot de monumentale waarden van het gehele object, zijn opgenomen in de redengevende omschrijving. Voor het pand De Langeweg 46 te Langeweg gaat het om relevante onderdelen van het exterieur en (delen van) aanzichten die vanuit openbare ruimten zichtbaar zijn, in dit geval het vooraanzicht (noordwestzijde) en het rechter zijaanzicht (zuidwestzijde) en de genoemde elementen in de redengevende omschrijving. Toekomstige veranderingen of aanpassingen zullen hieraan getoetst worden.



| Shuruudaha qiimaynta | Shuruudo hoosaad | Sharaxaadda xuduudaha | Dhibcaha | Miisaanka | Dhibco | Sharaxaad |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Saamaynta silhouette | Qiimaha silhouette | Muhiimad gaar ah, oo qeexaysa shayga muuqaalka hareerihiisa, xaafaddiisa, magaalo/tuuladiisa, ama gobolkiisa | 1 | 2.0 | 2.0 | Muuqaal ahaan aad ayuu u badan yahay, laakiin sawirku qayb ahaan ayuu u muuqdaa. |
| Wadarta Hoose | 0-6 | 2.0 | ||||
| Goobta | Qiimaha kooxda | muhiimad gaar ah oo shayga ah sababtoo ah tayada sare ee dhismayaasha marka loo eego macnaha taariikhiga ah iyo goobta | 1 | 0.5 | 0.5 | Gelegen aan een voormalige turfvaart. |
| muhiimadda shayga oo ah qayb muhiim ah (dhaqan-taariikheed, shaqo iyo/ama qaab-dhismeed-taariikheed iyo muuqaal) oo ka mid ah isku-dhafka | 3 | 0.5 | 1.5 | School vormt samen met naastgelegen zusterklooster een complex. | ||
| qiimaha xaaladda | Goobta caanka ah | 2 | 0.5 | 1.0 | Markante ligging langs de doorgaande route richting Zevenbergen aan de kruising met de Kloosterlaan. | |
| muhiimad gaar ah oo shayga ah sababtoo ah habka qayb-hoosaadka/qaab-dhismeedka/xarumaha | 1 | 0.5 | 0.5 | Wijkt af van de historische verkavelingsstructuur. | ||
| Wadarta Hoose | 0-6 | 3.5 | ||||
| Foomka | matalaad | muhiimadda gaarka ah ee shayga u leeyahay taariikhda dhismaha iyo/ama tignoolajiyada dhismaha iyo/ama shaqada dhise sare, naqshadeeye, injineer ama farshaxanle | 3 | 1.0 | 3.0 | Mariaschool uit het begin van de 20ste eeuw ontworpen door J. van Dongen met classicistische motieven. |
| qiimaha bilicda | muhiimadda shayga sababtoo ah tayada bilicda tayada sare leh ee naqshadda | 2 | 1.0 | 2.0 | Mariaschool met neoclassistische uitstraling is opgetrokken in baksteen en voorzien van een schilddak en gedekt Hollandse pannen. Het gebouw is voorzien van roederamen. | |
| isticmaalka agabka iyo qurxinta | muhiimadda shayga sababtoo ah isticmaalka gaarka ah ee agabka, qurxinta iyo/ama farshaxanka taariikhiga ah | 2 | 1.0 | 2.0 | Er zijn diverse sierelementen in het gebouw verwerkt, zoals geblokte pilasters, tandlijsten en tympaan. | |
| qabow/aqoonsasho | muhiimadda shayga ay leedahay sababtoo ah agabka, farsamada, qaab-dhismeedka iyo/ama hufnaanta dhismaha iyo/ama aqoonsiga | 2 | 1.0 | 2.0 | Het gebouw is niet geheel gaaf, maar wel herkenbaar en in goede staat. Echter de school is in 1919 uitgebreid waardoor de symmetrie van het gebouw is verdwenen. | |
| naadir | Muhiimadda shayga/isku-dhafka ah sababtoo ah naadirnimo buuxda oo ka timid aragtida dhismaha-taariikheed, dhisme, nooc, ama shaqo. | 2 | 1.0 | 2.0 | Lokaal zeldzaam als combinatie met zusterhuis en school. | |
| Wadarta Hoose | 0-15 | 11.0 | ||||
| Taariikhda dhaqanka | qiimaha dhaqanka-taariikhiga ah | muhiimadda shayga oo ah muujinta gaarka ah ee dhaqanka, dhaqaalaha-bulsho, maamulka/siyaasadda la xiriira, ruuxiga, juqraafi ahaan, muuqaalka dhulka, taariikhda-meel-gaarka ah, farsamada iyo/ama noocyada (yada) | 3 | 2.0 | 6.0 | Als bijzondere uitdrukking van een sociaal-economische en geestelijke ontwikkeling. |
| hal-abuurnimo | muhiimadda shayga sababtoo ah qiimaha hal-abuurka leh ama dabeecadda hormuudka ah | 0 | 1.0 | 0.0 | Qiimo cusub ma jiro. | |
| qiimaha xusuusta | muhiimadda shayga sababtoo ah qiimaha gaarka ah ee xuska | 1 | 2.0 | 2.0 | Herinnering aan de zusters Fransiscanessen. | |
| Wadarta Hoose | 0-15 | 8.0 | ||||
| Shaqada | xaqiiqnimo | muhiimadda shayga oo ah muujinta wali si cad loo aqoonsan karo ee asalka ama shaqada taariikhiga ah ee muhiimka ah | 2 | 2.0 | 4.0 | Redelijk goed herkenbaar als voormalige school. |
| Wadarta Hoose | 0-6 | 4.0 | ||||
| Wadarta | 0-48 | 28.5 | ||||